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Waschbecken
und digitale Arbeitsplätze |
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"Das ideale Waschbecken ist immer da,
wo ich es gerade brauche." |
Die i-books konnten
wir überall hin mitnehmen. |
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Diese Seite wurde angeregt durch die Broschüre "THE BIG THINK", die sich mit der Einrichtung von Arbeitsplätzen in Kreativräumen beschäftigt. |  |
Meine Computer im Klassenraum dokumentieren alle Arbeitsprozesse und bewahren Projekte auf. Es ist spannend für die Kinder und mich, wenn wir uns anschauen, was wir vor zwei Jahren gemacht haben. | „Accumulating the slashes and smears of those, who use it, the studio sink records the activities happening in the space around it.” - Michael Prior, Access and Education Programmer Arnolfi, Bristol - THE BIG THINK (17.5.04) |
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Dort wird vorgeschlagen,
bei der Einrichtung von Arbeitsplätzen vor allem auf
vermeintliche Kleinigkeiten und auf Genauigkeit bei der Planung zu
achten: Frage alle Beteiligten, involviere die Schüler, denke zunächst nicht an Geld, sei kreativ bei der Suche nach Lösungen! Formuliere Vorstellungen zur Nutzung! Denke an alle Sinne, achte auf die Gesundheit! Glaube keinem Spezialisten, der sagt: „Das geht leider nicht.“ |
Die Schule soll auf die
Heterogenität der Schüler reagieren! |
Allerorten werden Medienkonzepte entwickelt. Ihr Problem ist, dass sie sich oft nur schwer umsetzen lassen, denn vom bedruckten Papier in die Realität der Schule ist es ein langer Weg, und kein Medienkonzept ist für alle Situationen übertragbar. Vielleicht wäre es eine Form der „heterogenen Anwendung“ dieser Konzepte, sie mit Fotos oder Zeichnungen (Ideen, Visionen) zu garnieren? Diese Bilder von gestalteten Medienecken kann man dann mit der Bitte um Kooperation vielen an Schule Beteiligten zeigen. Dies hieße, sichtbar und nachvollziehbar zu machen, ob und wie Ideen im Alltag angekommen sind und die Erfahrungen vieler Menschen für die schwierige, aber notwendige Aufgabe der Technikgestaltung zu nutzen. | Reaktionen
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Wie sollen Waschbecken für Kreativräume
aussehen? Der Musiklehrer wünscht sich ein Reinigungsritual mit Hintergrundmusik, die Biolehrerin einen Druckknopf, damit man Wasser spart. Die junge Kollegin möchte transparente Becken und Rohre, damit die Prozesse des Zu- und Abfließens für die Kinder sichtbar werden. |
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< sternförmig angeordnete Tische mit einer Kabeltrommel in der Mitte ermöglichen einen Stromanschluss für alle Laptops | |
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Ich wünsche mir ein Waschbecken, dass niemals verstopft, egal was die Schüler hineinschütten. | Ich wünsche mir eine riesige Festplatte, auf der wir sorglos alle Dateien speichern können und ein System, das nie abstürzt. | Mein ideales Waschbecken reinigt sich von selbst! | Mein idealer Computer für den Klassenraum ist nach jedem Neustart wieder so, wie ich ihn mir eingerichtet habe. |
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Was
soll das? Lohnt es sich, Alltagswissen auf die Gestaltung von Computerarbeitsplätzen in Schulen anzuwenden? Eröffnen sich dadurch Möglichkeiten für die Technikgestaltung durch die Benutzer? |
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Sonderpädagogische Förderung/Sonderschulen
Projektkoordination: Markus Schega kubim@wir-in-berlin.de