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Stationenlernen zum Thema:
"Rund um die
Klassenfahrt an die Nordsee"
in der Klasse 3a von Gila Gappa in der Erpelgrund-Schule
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Vorbemerkung
Unsere erste gemeinsame Klassenfahrt ging im Spätsommer 2003 auf die
Insel Föhr nach Nieblum. Es war eine 3. Klasse, die ich gerade nach
den Sommerferien übernommen hatte. Das Schullandheim lag etwas außerhalb
von Nieblum, wenige Meter von der Nordsee entfernt, umgeben von Kiefern,
Wiesen, Weiden und einem großen Spiel- und Freizeitgelände.
Um dieses schöne gemeinsame Erlebnis festzuhalten und als Erinnerung
für die Kinder aufzuarbeiten und zu dokumentieren, plante ich im Anschluss
an die Klassenfahrt das Projekt "Rund um die Klassenfahrt an die Nordsee"
mit 15 Lernstationen. |
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Arbeitsblätter
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Schülerarbeiten
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Laufzettel |
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1. Station
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Gestalte
dein Buch mit den Reisedokumenten, Aufklebern, Broschüren, dem Gezeitenkalender,
den Katalogen . Überlege dir dazu jeweils Überschriften. |
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2. Station
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Wie hießen unsere Gruppenzimmer?
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3. Station
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Schreibe
eine Geschichte:
Ein Tag aus dem Leben des Wattwurms Willi . |
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Gehe
ins Internet:
www.hamsterkiste.de
Suche den Link: An der Nordsee. Bearbeite den Erkundungsbogen dazu.
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5. Station
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Entscheide
dich für einen der Tage in Nieblum und schreibe einen kurzen
Bericht über den Tagesablauf. |
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6. Station
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Fertige
eine Zeichnung von der Insel Föhr an. Verwende die Karte. Beachte
die Kartenlegende.
Tage die Orte "Nieblum" und Wyk" ein. |
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7. Station
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Wie
hieß unser Lieblingswort für "nicht so schnelles Gehen"? |
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8. Station
Diktat Übung
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Wähle
ein Lesezeichen aus dem Ausmalblock. Klebe es auf festen Karton. Schneide
und male es aus. |
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9. Station
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Fertige
eine Zeichnung an "Leben im Watt".
Der AB und die Postkarte dienen als Grundlage. Beschrifte deine Zeichnung.
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10. Station
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Dein
Seehund sitzt bei dir auf dem Tisch. Erfinde eine Geschichte: Ich
bin der Seehund . und . |
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11. Station
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Lies
mindestens 2 von den vier Leseheften:
Mit Wolly Wirbelwind Tiere am Meer entdecken Leuchtturmwärter Wolly
Wirbelwind Tiere an der Küste Möwe Emma erzählt von Ebbe und Flut
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Übe
die Wörter für das Übungsdiktat.
Siehe AB im Ablagekorb. |
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13. Station
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Eigene
Ideen für dein Buch??? |
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14. Station
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Lies
das Buch "Die Flaschenpost" von Klaus Kordon. |
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15. Station
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Bearbeite
mit einem Partner das Naturquiz: Leben an der Küste. Stellt euch Fragen
und beantwortet sie. |
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Zusätzliche Medien
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| Karten: |
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Kosmos
Natur-Quiz: "Leben an der Küste"
(ISBN 3-440-08164-8) |
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"Ferien
auf Föhr" ein Insel- Mal- und Tagebuch
(Schulform-Verlag Druck Kreativ GmbH, Ihringshäuser
Straße 28, 3502 Vellmar, Tel. 0561/82221) |
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Lesezeichen
Ausmalblock
(Papiervertrieb S. Vogt 37217 Witzhausen Best.-Nr. S 128) |
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| Ferienbilderbücher
von Dieter Hajek |
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| Postkarten |
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Lernen an Stationen
Wenn ich meinen Unterricht plane, gehe ich zunehmend von interessanten
Adressen im Internet aus, die sich für den Grundschulunterricht
und insbesondere für die Unterrichtsformen "Lernen an Stationen"
oder "Projektarbeit" eignen.
Hier bietet sich die Seite www.hamsterkiste.de hervorragend mit
ihren Lerngeschichten für den Grundschulunterricht an.
Das Projekt "Rund um die Klassenfahrt an die Nordsee" war fächerübergreifend
ausgerichtet und umfasste die Bereiche Deutsch, Sachkunde und Bildnerisches
Gestalten. Die Schüler bearbeiteten in einer weitgehend offenen
Unterrichtssituation möglichst selbstbestimmt, eigenverantwortlich
und selbsttätig die Arbeitsaufträge der Lernstationen auch in Form
von Partner- oder Gruppenarbeit. Ihre Lernergebnisse bzw. die Lernaufträge
dokumentieren sie in einem selbst hergestellten Buch, welches auch
eine Erinnerung an die Klassenfahrt sein sollte.
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Internet
In dem Projekt eingebunden war die Seite: www.hamsterkiste.de
Die Schüler sollten bei den Lerngeschichten ab Klasse 3 die Geschichte
"An der Nordsee" aufsuchen. Die wunderschönen und naturgetreuen Fotos
bei der Lerngeschichte "An der Nordsee" waren ein besonderes Erlebnis
und eine richtige Freude für die Kinder. Genauso hatten sie es noch
vor einigen Tagen gesehen, erlebt und erfahren! Die sehr anschaulichen
Sachtexte zu den einzelnen Themen vertieften die eigenen Erfahrungen
und boten sehr gutes Hintergrundwissen.
Hier konnten sie sich selbständig im Internet über die zu erforschenden
Fragen der Station 4 informieren, Ideen sammeln, sich über weitere
Aspekte des Themas anregen lassen und viel Wissenswertes über die
Nordsee, das Wattenmeer, Ebbe und Flut, Gezeiten, Tiere an und in
der Nordsee, Pflanzen, Sturmflut etc. erfahren. Der vorbereitete Erkundungsbogen
sollte das sinnentnehmende Lesen fördern.
Die Hamsterkiste ist eine sehr empfehlenswerte Adresse im Internet
für den Grundschulunterricht und sie bietet kindgerecht, abwechslungsreich
und liebevoll gestaltet viele Informationen mit fantastischen Fotos
und Abbildungen. |
Bücher
Darüber hinaus hatten die Schüler auch genügend Gelegenheit zum Lesen
in den kleinen Ferienbilderbüchern von Dieter Hajek (siehe zusätzliche
Medien). Mal- und Bastelaufträge (siehe auch zusätzliche Medien) ergänzten
das Angebot. Möglichst viele Sinneskanäle und Lerntypen sollten angesprochen
werden.
Besondere Freude hatten die Schüler auch an der Arbeit mit dem Kartenmaterial.
Tipp: Vom Fremdenverkehrsverein in Wyk auf Föhr ließ ich mir diverses
Material zusenden: Karten der Insel, Gezeitenkalender, Pläne für Radwege
auf der Insel, Ferienhauskataloge etc. Besonders ergiebig waren die
vielen zusätzlichen Informationen in den Ferienhauskatalogen rund
um die Insel Föhr und die Abbildungen von Orten, Häusern, Meerestieren,
vom Meer, von Ebbe und Flut, Strandaufnahmen, Kartenausschnitten .
Die Schüler verwendeten vielfach Abbildungen aus den Katalogen zur
Verschönerung ihres eigenen Nordseeheftes. |
Diktatvorbereitung
Zusätzlich verband ich prägnante Wörter zur Klassenfahrt und zu der
Nordsee mit einer Diktatvorbereitung. |
Ideen
und Materialien
Neben selbst erstellten Arbeitsaufträgen
habe ich auch Anregungen aus der Hamsterkiste entnommen. Kinderbücher,
ein Insel Mal- und Tagebuch, Postkarten, das Kosmos Natur-Quiz
"Leben an der Küste", Kataloge, Kartenmaterial, ergänzten das
Angebot.
Einige Exemplare des Buches "Die Flaschenpost"
von Klaus Kordon besorgte ich aus einer Bücherei. Diese Bücher
waren als ergänzendes Angebot für interessierte Kinder und zur
Binnendifferenzierung gedacht.
Vor und während der Klassenfahrt sammelte
ich alles an Papieren und Dokumenten zur Erinnerung. Dies waren
u.a. die Fahrtenaufkleber von der Deutschen Bahn, Fahrkarten,
Abrisszettel von den Überfahrten mit der Fähre, Aufkleber der
Wyker-Dampfschiffsreederei.
Als die Schüler mit ihrer Projektarbeit
begannen, erhielten sie von mir diese kleinen Dokumente für die
Gestaltung ihres Projektheftes
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Zeitlicher Umfang
Das Projekt war auf ca. 2 Wochen mit einer täglichen Arbeit von
etwa 2 Schulstunden angelegt. In dieser Zeit nahmen die Schüler
auch Arbeitsaufträge als Hausaufgabe mit nach Hause.
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