Stationenlernen zum Thema:
"Rund um Ostern"
in der Klasse 3 von Gila Gappa in der Erpelgrund-Schule Berlin

  

  

Ostern und der Osterhase

 

   

   

  

   

  

8. Station
Diktat Übung

  

  

  

   

  

   

   

   

Die Schüler bearbeiten in einer weitgehend offenen Unterrichtssituation möglichst selbstbestimmt, eigenverantwortlich und selbsttätig die Arbeitsaufträge der Lernstationen auch in Form von Partner- oder Gruppenarbeit.
Ihre Lernergebnisse bzw. die Lernaufträge dokumentiert jedes Kind in einem selbst hergestellten Buch. Bei den Abbildungen oben in den rechten Spalten handelt es sich um Arbeitsergebnisse von zwei Kindern.
Es bot sich bei diesem Projekt das Aufsuchen bei den Lerngeschichten Kl. 1 - 3 die Lerngeschichte 8 an: "Vom Osterhasen" bei www.hamsterkiste.de hier konnten sich die Schüler selbständig im Internet über die zu erforschenden Fragen der Station 5 informieren, Ideen sammeln, sich über weitere Aspekte des Themas anregen lassen und viel Wissenswertes über den Feldhasen erfahren.
Mit freundlicher Genehmigung vom 28.7.2004 von Herrn Alois Brei, dem Herausgeber der Hamsterkiste, www.hamsterkiste.de. Der Fragebogen zur Hamsterkiste wurde von Gila Gappa etwas abgeändert.
Die Hamsterkiste ist eine empfehlenswerte Adresse im Internet für den Grundschulunterricht und sie bietet auf eine kindgerechte, abwechslungsreiche und liebevolle gestaltete Art und Weise viele Informationen.
Darüber hinaus hatten die Schüler auch genügend Gelegenheit zum Nachschlagen und Stöbern in den Sachbüchern und zum Lesen des Kinderbuches "Die Häschenschule".
Mal- und Bastelaufträge und das gemeinsame Backen in der Schulküche ergänzten zusätzlich das Angebot. Möglichst viele Sinneskanäle und Lerntypen sollten angesprochen werden.
Das sachkundliche Wissen über den Feldhasen und der damit verbundene Wortschatz wurde in einer Diktatvorbereitung vertieft.
Die Arbeitsaufträge für die Stationen habe ich weitgehend selbst erstellt.
Darüber hinaus habe ich Anregungen aus 2 Werkstätten vom Verlag an der Ruhr entnommen:
a) Die Frühlings-Werkstatt und
b) Stunden aus dem Handgelenk.
Das Projekt war auf ca. 2 ½ Wochen angelegt mit einer täglichen Arbeit von etwa 2 Schulstunden. Außerdem haben die Schüler Arbeitsaufträge als Hausaufgabe bearbeitet.